Nuestro Proyecto

El Club de Astronomía ASTROJOVENES fue creado en el año 2005 en el Colegio Simón Bolívar. Desde ese año, son muchos los estudiantes que lo han conformado. En la actualidad hacen parte del Club 22 estudiantes de 3er. ciclo.

Proyecto: ROCAS ALREDEDOR DEL MUNDO.

Nuestro proyecto pretende:

1. Resolver, a partir de la escuela y en la medida de nuestras posibilidades, una de las preguntas fundamentales que nos hacemos los seres humanos;
2. ¿Cuáles son nuestro orígenes y el de los mundos que nos rodean?; y,
3.  A partir del estudio geológico creemos que se pueden desarrollar 4 incógnitas básicas:

• El origen del Universo
• El origen de la tierra
• El origen de la vida
• El origen del hombre

Objetivos

Como objetivos específicos, se tienen:

• Promover un mejor conocimiento y comprensión de la Astronomía mediante la participación como Club en diferentes actividades y cursos.
• Despertar e incrementar la vocación y el interés por la Astronomía.
• Identificar a aquellos niños y jóvenes que demuestran aptitud y talento en el campo de la Astronomía para promoverlos y orientarlos adecuadamente.
• Fomentar una actitud activa y crítica frente al conocimiento e información astronómica.
• Disponer de una organización de carácter permanente que facilite y respalde la realización de proyectos de astronomía.
• Ofrecer un medio propicio para dialogar y compartir las experiencias e inquietudes astronómicas de sus miembros.
• Difundir y fortalecer el interés y la comprensión de la Astronomía, de sus aplicaciones y de su relación con el entorno.
• Promover la vinculación del estudiante con la comunidad científica y con las entidades académicas, facilitando la comunicación entre ellos.
• Facilitar la difusión masiva de la Astronomía, despertando una conciencia colectiva en cuanto al avance científico en este campo.

Metodología:

El proyecto tiene incidencia sobre 4 ámbitos escolares: Los Estudiantes, los Maestros, los Programas y las Didácticas.

En cada uno de estos ámbitos se encuentran algunos aspectos que fortalecen su importancia, así:

Sobre los estudiantes:

• Da sentido a aprender idiomas como el inglés
• Trasciende los llamados “estándares”
• Da sentido a lo que se aprende en las aulas
• Permite la relación con personas de otras instituciones, profesiones y saberes
• Permite el aprovechamiento del tiempo libre

Sobre los maestros:

• Permite crear centros de interés
• Trasciende los llamados “estándares”
• Da la posibilidad de trabajar en forma práctica la interdisciplinariedad
• La autoridad se maneja en forma horizontal
• Permite la formación de equipos de trabajo

Sobre los programas:

• Da la posibilidad de tener contacto con la información en todas sus expresiones
• Permite la presentación de contenidos en formas activas que permiten seleccionar y codificar símbolos
• Desarrollan la comprensión, permitiendo ejercitar “aprender a aprender”
• Permite las transferencias a nuevas disciplinas en diferentes contextos
• La autocrítica forma parte de la evaluación

Sobre las didácticas:

La forma como los estudiantes aprenden permite que estos opinen sobre las actividades desarrolladas de la siguiente forma:

• Estar en el club es algo que cambia el ritmo de la vida diaria, es un lugar, una experiencia que logra captar la atención de las personas, por aprender, y por saber mas acerca de  donde nos encontramos.
• Estoy en astronomía por que quiero conocer mas a fondo todo lo que me rodea y a su vez compartir con todos lo bueno que es conocer el cosmos, también ayudar a plantear problemas de cómo y donde estamos parados, almacenar conocimiento y tener conciencia de que soy capaz de generar conocimiento. Mirar globalmente los problemas que nos tienen en una cuerda floja.
• Por lo interesante de actitudes por las cosas que uno aprende, para saber más sobre el espacio, para tener la oportunidad de saber más del espacio.
• El deseo de alcanzar un conocimiento extra, productivo y provechoso.

El club reconoce, en forma general,  la astronomía como madre de todas las ciencias. Con las actividades desarrolladas se ha demostrado que la astronomía no es sólo para las personas preparadas y con altos estudios científicos.

El acceso a actividades mecánicas de ámbito astronómico, “observaciones telescópicas”,  facilita  el desarrollo intelectual en diversas áreas como la física, la matemática, la química, las ciencias sociales, la filosofía, la geología y las demás ciencias pertinentes a los programas.

La astronomía permite dar un sentido práctico a la vez que científico a la acción de aprender.

El trabajo en el club ha permitido a sus miembros, la vinculación con compañeros de diferente nivel, haciendo evidente derechos constitucionales de igualdad, equidad, justicia, haciendo evidente derechos constitucionales de igualdad, equidad, justicia.

Las actividades hasta ahora realizadas han permitido a los estudiantes traspasar las fronteras de la escuela, interactuando con otras personas, instituciones y otras formas de enseñar y aprender.

Las actividades desarrolladas hasta el momento han sido:

1. Clasificación  de las muestras.

2. Estudiar como procurarse las muestras

3. Como formar un laboratorio domestico

4. Envío de muestras a la NASA

5. Estudio de la espectroscopia devuelta por la NASA

6. Presentación en la III Feria de la Astronomía, la Astronáutica y Ciencias Afines 2007

7. Asistencia al Feria-Foro Local 2007 organizado por la Secretaría de Educación Distrital Bogotá

8. Asistencia al Feria-Foro Distrital 2007 organizado por la Secretaría de Educación Distrital Bogotá

9. Participación en la convocatoria ADOPTA UNA ESTRELLA de la ESO.

10. Participación en I Olimpiadas Distritales de Cohetería Hidráulica

11. Diseño del proyecto Influencia de la luna sobre los seres vivos Mitos o Realidad

12. Aplicación de conceptos astronómicos a las Ciencias Sociales

13. Vinculación activa a las actividades del Año Internacional de la Astronomía.

14. Participación en la Feria Institucional 2009

15. V Feria de la Astronomía, la Astronáutica y Ciencias Afines

16. Organización de dos jornadas de Observación Astronómica en el Parque  Mirador de los Nevados en Suba.

Las actividades desarrolladas por el Club de Astronomía ASTROJOVENES durante los 6 años de existencia, nos han permitido desarrollar los programas y proyectos diseñados dentro del contexto de los Planes impulsados por la Secretaria de Educación Distrital. A manera de ejemplo:

• Escuela-Ciudad-Escuela: La Escuela va a la ciudad y la ciudad va a la Escuela: Acompañamiento de los y las estudiantes durante el tiempo extraescolar

PROYECTO ROCAS ALREDEDOR DEL MUNDO     ( Presentacion Power Point)

Proyecto 2011

Al proyecto de astronomía se encuentran vinculados 35 estudiantes, del ciclo 3 y 4 , con el acompañamiento de docentes de las áreas de Ciencias Sociales y asesores del PLANETARIO DE BOGOTA, del programa ONDAS de COLCIENCIAS y la Fundacion FES, de MALOKA, de la CASA DE LA CULTURA de SUBA y de la SECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL.

El proyecto que a continuación se presenta esta coordinado por una docente licenciada en el área de ciencias sociales con especialización en educación ambiental.

El equipo de trabajo que forma el club de Astronomía Astrojovenes  dedica 3 horas semanales en jornada contraria,
al desarrollo del trabajo astronómico básico.

Sin embargo, si el trabajo lo exige se utilizan fines de semana y días e vacaciones en preparaciones de exposiciones o salidas de campo.

NOMBRE EL PROYECTO:”Rocas Alrededor Del Mundo“, Y en el 2011 escudriñamos las rocas del Cerro de la Conejera, ¿fósiles una prueba de la evolución de los ciclos geoquímicos  la evolución de la vida terrestre en la sabana de Bogotá?.

E N LA ETAPA DE RECOLECCION DE MUESTRAS ESTAS SON ALGUNAS DE LAS ESCOGIDAS PARA SU POSTERIOR ESTUDIO.

             

Dentro del grupo que ha respondido a nuestra solicitud de ayuda para adelantar la investigacion sobre ¿ Que son las huellas? Que rastros biologicos y quimicos encontramos en ellas? ¿ Como se formaron y en el caso haber sido seres vivos como desaparecieron?,  se encuentran Maloka y la Facultad de Ciencias de laUniversidad Nacional de Colombia

CONTENIDOS PROCEDIMENTALES.

El trabajo estará orientado a desarrollarlas habilidades cognitivas,  relacionales y comunicativas para ello  se utilizaran acciones, modos de actuar y de afrontar, plantear y resolver problemas.

Los conceptos trabajados deberán permitir que los estudiantes estén en capacidad de “SABER COMO HACER” y “SABER HACER”.

La Astronomía y las ciencias afines como por ejemplo la geología, la física, la astrobiología deberán permitir que los estudiantes estén capacidad de  recopilar y sistematizar datos; aprender el uso adecuado de instrumentos de laboratorio y instrumentos astronómicos como el telescopio, binoculares cartas celestes y demás recursos propios y afines a las actividades propias del proyecto “Rocas Alrededor Del  Mundo”. Arender a organizar jornadas y campamentos de observación astronómica,
evaluar y obtener los objetivos trazados.

Se incluirán reglas, técnicas, metodologías, propias de astronomía

Los procedimientos propios de la recolección clasificación y análisis de rocas.

CONTENIDOS  ACTITUDINALES:

En este componente se resaltaran las acciones tendientes a afianzar en los estudiantes aspectos como la interrelación con sus
pares.

Proporcionar espacios donde el aprendizaje sea una actividad continua

Incorporar valores. Actitudes. y  normas que permitan la formación integral del estudiante.

Nos guiaremos entonces por el código de ética elaborado por los mismos estudiantes.